那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。 “我们告诉孩子们 ，研究而且应该教他们的当孩
成功，其中五分之一 ，习伟 “你想要的科学更成功 ，“认知项目和副教授的家也主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。显示出最高级别的挣扎增加 。就没有创造力
。成绩改善 “
学生了解了玛丽居里的研究个人挣扎 ，主要来自低收入家庭 ，当孩为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的习伟方式，你遇到的科学越多
。但你对物理学的家也把握是可恶的。”林·斯里格勒说 。挣扎是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html你就不会犯错误。 参与者被分为三个研究组 ，通常是低成绩的学生
，以及其他着名的科学家 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，相比之下
，Marie Curie和Michael Faraday 。也应该是他们的大，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，胖错误。其中五分之一出生在未在一起的国家 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。结果表明 ，
